30 settembre: la lingua come terra di mezzo
Il 30 settembre le Nazioni Unite celebrano la Giornata Internazionale della Traduzione — un’occasione per riflettere sul ruolo fondamentale che le lingue svolgono nella comunicazione tra culture, nella costruzione di ponti tra mondi diversi, nella possibilità stessa di capirsi e di incontrarsi. Tradurre non è solo trasportare parole da un codice a un altro: è interpretare, negoziare significati, abitare per un momento la prospettiva di qualcun altro.
Ma c’è un momento della vita in cui questo processo si vive con un’intensità particolare — l’adolescenza. È in quella fase, quando l’identità è ancora in costruzione e tutto sembra possibile e precario insieme, che imparare una lingua straniera può diventare qualcosa di più di un esercizio scolastico. Può diventare una “terra di mezzo”: uno spazio in cui sperimentare chi si è, chi si potrebbe essere, come ci si relaziona agli altri quando si parla in una lingua che non è la propria.
È questa intuizione profonda che Paola Giorgis esplora in Diversi da sé, simili agli altri. L2, immaginazione e letteratura come pratiche di pedagogia interculturale, pubblicato da CISU nella collana Etnografia dell’educazione. Il volume — frutto di una ricerca etnografica condotta in contesti educativi multiculturali — analizza come le lingue non-materne modifichino le rappresentazioni del sé e degli altri negli adolescenti. L’inglese, in particolare, emerge come uno spazio neutro e aperto, uno spazio in cui ragazzi di origini diverse si scoprono allo stesso tempo diversi da sé stessi e simili agli altri — esattamente come recita il titolo.
Giorgis mostra come la lingua straniera non sia solo grammatica e vocabolario, ma un vero e proprio strumento di trasformazione identitaria — e come la letteratura, l’immaginazione e le pratiche creative diventino alleate preziose di una pedagogia interculturale autentica. Un libro che parla agli insegnanti, agli educatori, agli studenti — e a chiunque abbia mai vissuto l’esperienza di sentirsi diverso in una lingua che non è la propria.
Paola Giorgis, Diversi da sé, simili agli altri. L2, immaginazione e letteratura come pratiche di pedagogia interculturale, collana Etnografia dell’educazione, 2013, p. 272, € 23,90.